音樂

我並不是一個很懂得教小朋友音樂的老師，不過我對小朋友唱歌及音準方面有要求，總是覺得如果唱歌不是用甜美的聲音，不是用準確的音準去演繹歌曲，倒不如不唱還好。而且從小可以訓練小朋友聽音階，可以強化他們聽音準的能力，日子有功之後，小朋友可以準確地唱出歌曲內容，更可以彈出歌曲的旋律。

以下的片段，是一名五歲就讀高班的小朋友彈奏學校所唱的兒歌。他們並沒有歌譜可以取回家練習，只可以靠平日老師與他們唱歌時，他們學習緊記歌曲的音階，然後彈奏出來，而其中一位雙手彈琴的小朋友，更是從未學習過彈琴，不懂得看歌譜，只是靠聽，就可以彈出歌曲。

要有此果效，當然不是一日半日的功夫；要習慣讓他們聽準每一個音階，並採用一連串有系統及組織的教學安排，才可以有此成效。我個人在此教學上有一些心得，首先要他們聽熟d0 me s三個音階，直至可以將此三個音階以不同形式出現，他們仍可以聽得出，唱得準才算是成功；然後再讓他們認識do re me fa so其他兩個音階，並以do so/do fa/do me/do re/do do的形式出現，藉此讓兒童記熟音階之間的距離；再慢慢教其他的音階。

當然當中要配合不同的遊戲，讓他們感覺音樂是有趣味，才可以成功地提起兒童對音樂的興趣，刺激他們學習的能力。當他們對音樂產生興趣時，兒童就會主動學習唱歌，主動留意歌譜上的音符，不須特別操心。

博覽會

終於完成了五十週年博覽會了，每一個同事為了這一個博覽會都付上了個多月的時間作預備，還未計算開會的時間；為了預備整個博覽會事宜，不少同事都有一星期時間，工作需要朝八晚九了，不過最辛苦的，並不是預備這些工作，而是要在日間仍然要上堂。

小朋友在課室，並不常可以作幫手，而且要Hold住一班小朋友，確實難於進行預備工作，加上要考慮安排什麼活動他們進行，對老師來說亦是一個相當傷腦筋的事；幸好，小朋友都非常合作及明事理，不需要老師太過辛苦管理他們秩序。無論如何也好，辛苦多時的工作，終於完成了，看見今天小朋友及家長的滿足表情，辛苦也是值得的。


這些作品是每一個老師利用小朋友的照片，製作出的合作畫；很欣賞我校的每位老師的創意，而且很有心思及耐性為是次博覽作出貢獻，不要看輕這幅畫，單是製作也付上很多時間，未計算思考的時間。


這是幼兒班的課室，老師能夠利用天花板的設施將花串掛上，令整個課室充滿氣氛，再加上透明膠製作的透明牆，供小朋友在內跳舞，果然有創意；單看表面，老鼠牆上的只是一些灰色紙製作成的石頭，但原來不是那麼簡單，為了讓小朋友有參與的機會，每一塊石頭都是老師與小朋友一起，將一張大的白紙塗上灰色而成的，當然，這一個工程，比起利用一張灰色的紙製作更困難啦！


很喜歡這一幅以黑白為主的水墨畫，這些水墨畫是由低班的小朋友繪畫的，如果單單看展品，圖畫構圖並不太吸引，不過所謂「靠包裝」的意思就是這樣，將不太吸引的東西包裝成非常吸引，就有一定難度。我喜歡這一個設計，因為顏色配搭簡單，主題突出，可見老師花了很多心思設計，而且能引用專家的理論解釋圖畫的用意，真有意思；再細心看，還有很多地方都是由老師親手製作的，因此單是一塊壁報板，已經唔簡單。


這一幅原本是水畫牆，亦是我校一個特色設備，最初希望可以開放給參觀人仕繪畫，但技術性關係，最後改用相片介紹。


老師將小朋友平日在水畫牆繪畫過程的相片貼出，並在牆上加上透明膠，將透明膠剪成一條條，當風吹起時，造成閃爍的效果，就似是真的有水從上流出一樣，真了不起！



另一個課室主要是由英文老師及普通話老師負責示範教學；分別由我校外藉英語老師示範教授Phonic，而另一位英文老師負責以英文與小朋友講故事及玩遊戲，更有專任普通話老師示範普通話的教學。


以我觀察及個人意見認為，以這一個形式作介紹學校的特色是最好的，因為透過老師示範，家長明白及認識學校的課程及教學，亦知道小朋友學習的需要。在過程中，聽到有家長表示從中了解到小朋友學習的過程，亦對此方式介紹表示滿意，很欣賞此一個方式，當然，同事就非常辛苦了，要講足全日。



利用匙羹、煲蓋、杯蓋製作成圖畫，是不是很特別呢？



這一個課室以科學為主題，利用鏡子讓小朋友觀看不同鏡子組合的變化、利用不同觸感的物品，讓小朋友及大朋友赤腳走到另一間用黑色膠袋佈置成的黑房，黑房內貼滿了營光星星及圖畫，小朋友可以在內看見漆黑的天空上掛滿星星的效果，真有心思！



這一個課室是以人體為主題，介紹眼睛、手、腳、心臟、腦及消化系統的構造及一些有關遊戲。在博覽會上，有外來的嘉賓看見小朋友學這些知識，表示懷疑，懷疑小朋友是否真的可以吸收那麼深的知識，幸好在此時，有位高班的小朋友在課室，她正在將整個課室的內容介紹給父母認識，聽到的人也驚訝，原來小朋友真的可以掌握的。如果是次博覽，由小朋友介紹，相信更具說服力。


這一個課室集合了幼兒班及低班的專題研習展覽品！起初以為只是安放這些展品並不太過辛苦，但原來並不是，單是佈置已經用了相當多時間！

相信這是每位同事送給禮賢學校最好的禮物！

童言無忌

小朋友是最天真及可愛，在他們世界中，一切都是真實及可信；不過有時是他們身邊的成人叫他們開始對人產生懷疑，導致他們開始不再單純地相信成人的說話。以下引述一位小朋友的說話：

A:　你知唔知道點解D大人成日話講大話會“luck”大牙？
B:　唔知啊！
A:　其實原來佢哋講大話，佢哋想嚇吓我哋，等我哋唔敢講大話之嗎！講大話根本唔會“luck”大牙！
B:　你又知？
A:　因為我爸爸媽媽成日講完大話，但係我唔見佢哋“luck”大牙！

其實好似好好笑，但係想深一層，小朋友已經有能力在日常生活環境中體驗真與假，他們會不斷觀察，證實自己所知的事物，如果他們發現，從自己最信任的人口中所知的事情都是假的，他們會開始懷疑，甚至每件事都會經過肯定才會相信，所以還是小心處理！